讲“听话”的故事，也开始讲关于“勇敢”的故事。她会讲小兔子如何克服对独自睡觉的恐惧，小松鼠如何不怕摔倒努力学爬树。她还会在白天和小星星玩“勇敢者游戏”，比如蒙着眼睛摸东西猜物，或者在稍微暗一点的房间里用手电筒玩影子游戏，用轻松的方式帮助他熟悉和面对那些让他不安的情境。
霍父的陪伴则更加“接地气”。他会带着小星星，在阳台上观察蚂蚁搬家，告诉他：“蚂蚁，勤劳，不怕小，力气大。” 看到孙子有点怕草丛里突然跳出的蚱蜢，他会轻轻捉住，放在掌心，让孙子近距离观察：“看，绿绿，跳跳，不可怕，不咬人。” 他用一种平静而充满探索精神的方式，引导孙子去了解、而不是一味地害怕那些未知的小生物。
家庭的欢乐时光，也因为小星星想象力的进一步发展而变得更加有趣。他的“过家家”游戏升级了。他会给每个布偶分配角色和任务：“鸭鸭，买菜；兔兔，烧饭；狗狗，看门。” 他则担任总指挥，忙得不亦乐乎。有时，他会把几把椅子用毯子围起来，宣布那是他的“城堡”或者“宇宙飞船”，邀请爸爸妈妈来做客，或者命令“外星人（通常是可怜的霍星澜扮演）”不准靠近。他那认真规划、沉浸其中的模样，常常让大人们也暂时忘却烦恼，配合他演上一出出充满童趣的戏剧。
当然，成长的挑战依旧存在，并且考验着全家人的智慧和耐心。“占有欲”的问题并未完全解决，但处理方式在进化。有一次在小区沙坑玩，另一个小男孩想借小星星的沙铲，小星星依旧条件反射般地护住工具：“我的！” 林绵这次没有立刻介入讲道理，而是蹲在一旁，静静观察。
那个小男孩也没有放弃，拿出自己的一个玩具小卡车，递到小星星面前，说：“交换，玩？”
小星星看着那辆崭新漂亮的小卡车，又看看自己手里的旧沙铲，明显犹豫了。他抬起头看了看妈妈，林绵对他鼓励地笑了笑。挣扎了一会儿，小星星慢慢地把沙铲推了过去，同时接过了小卡车，小声说了句：“换。”
虽然整个过程略显笨拙和迟疑，但这无疑是一个巨大的进步！他从完全拒绝，到开始尝试“交换”这种更高级的社交方式。林绵立刻给予了肯定：“星星真棒！会和小朋友交换玩具了！看，这样你们都能玩到新玩具，是不是更开心？” 小星星摆弄着新到手的小卡车，脸上露出了新奇而满足的笑容。
另一个持续存在的挑战，是情绪的自我调节。当他极度疲惫或者愿望受挫时，还是会瞬间情绪崩溃，大哭大闹。但
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