原因）等。预案提供了基本的处理思路和联系人员（李维为首要联系人）。
每一类预案后面，都附有详细的“事后处理要点”，强调如何将事件的负面影响降到最低，如何进行“舆论管理”（如果需要），以及如何向韩晓汇报（简洁、客观、突出已采取的措施和结果）。
罗梓越看，心越沉。这不仅仅是一本“扮演指南”，更是一份“风险控制与危机处理手册”。它预设了无数种可能出错的场景，并要求他这个“演员”，在突发情况下，必须立即切换成“危机处理专员”模式，冷静、果断、准确地执行预定程序。尤其是在健康突发状况部分，关于使用肾上腺素笔的步骤，描述得极其具体，甚至配有清晰的图解和视频链接。那冰冷的、关乎生死的操作说明，让他感到一种沉甸甸的、令人窒息的责任和恐惧。
如果他记错了步骤怎么办？
如果情况发生时他慌了神怎么办？
如果因为他的失误，造成了不可挽回的后果……
后果是什么，手册没有明说，但他能想象。那绝对不仅仅是“扮演失败”那么简单。那会直接触碰到韩晓的逆鳞，触碰到底线。协议里关于“严重违约”和“承担一切后果”的条款，会像死神的镰刀一样落下。而他母亲的医疗资助……
他不敢再想下去。
第三天下午，是韩晓规定的“情景模拟训练”时间。训练地点安排在别墅一层一间闲置的、布置成小型会客室模样的房间里。韩晓、李维都在场，还有一位被请来的、据说是专业表演指导兼社交培训师的年轻女性，姓苏，气质干练，目光锐利。
训练从最简单的“初次被引见”开始。苏老师扮演聚会上热情的朋友，李维扮演引见人，韩晓则作为“被扮演”的对象，坐在一旁的单人沙发上，手里拿着一份文件，目光偶尔抬起，平静地观察着罗梓的表现，如同评估一场实验。
罗梓紧张得手心全是汗。他强迫自己回忆手册上的规范，挤出练习过的、略显僵硬但还算得体的微笑，与“苏女士”握手，简短寒暄，在“李维”介绍他与“韩晓”的关系时，目光适时地、带着一丝恰到好处的温和看向韩晓的方向。韩晓只是几不可察地对他点了点头，算是回应，然后便移开目光，继续看文件。整个过程，罗梓感觉自己像个被上了发条的玩偶，动作、表情、语言，都充满了不自然的控制感，远谈不上“流畅”或“真情流露”，但至少，没有犯明显的、手册上明令禁止的错误。
苏老师很专业，在模拟间隙会提
本章未完，请点击下一页继续阅读！