下午最后一节课上完,原先停了的雨又开始淅淅沥沥的落下来。
除了学生以外,还有十余位年轻老师从一个班级里走出。
原本走在最后边儿的是白麓柚,这节是她的课程,她收拾完讲台上的教科书后才离开。
不过还是有两三位从教室里出来后,在走廊驻足停留,等了会儿她。
这是一节校内公开课。
这几个老师都是来旁听的,他们很年轻,在这两年才入职信诚高中。
不少人的眼神里还有一种从大学校园里带出来的清澈愚蠢感。
至于会设计此公开课的理由,亦是十分简单。
让同为年轻老师,但专业素养十分过硬的白麓柚当作表率,让年轻老师们多多交流。
这两年信诚高中正处于新旧交替,校方十分注重这个斜接段。
不过正因吸纳了不少新的师资力量,光是白麓柚一人的公开课不足以让所有老师一起参加,教室的容纳人数也有限。
所幸,作为重高的信诚也不单单只有白麓柚一人能成为年轻表率。
另外,例如陈博文陈老师,同样是校方开公开课的首推人选。
因为只是交流教育方法,不论专业知识,所以参加公开课的教师也不限于科目与所授课年级。比方说这次旁听的老师当中,有物理老师、亦有语文科目。
陈老师那边也是这样。
只是虽说不受限制,年轻老师们更希望自己能被选到旁听白老师课程。
毕竟相比起陈博文老师来,这位白麓柚老师光是在外形上就狠狠胜出。
更别提是授课风格,白麓柚专业、严厉却又不乏巧思。
陈老师的课程当然专业程度肯定也是很高的,不然也不会被评为表率,关键在于他上课时经常以一种“你这都不懂”的口气开腔——关键是他说的东西吧,你懂的他更懂,你不懂的他也懂,就很气!
“白老师。”年轻老师跟白麓柚打招呼。
三个人,有男有女。
白麓柚朝他们点点头。
其中一个谄媚的笑起来:“白老师今天上的课真是精彩——我还想跟白老师多交流交流。要不一起吃个晚饭吧?”
交流当然是没有问题,但白麓柚觉得他们不仅是只想交流上课心得…
——这么说吧,新入职的一部分老师是压根不处理人际关系,跟大学对待同学、室友时一模一样。而另一批则是太急于处理人际关系
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