边在黑板上画思维导图,从“时间、地点、人物”到“动作、表情、想法”,条理清楚得像剥洋葱。
底下的人听得入了神,有家长举着手机录像,老张头的笔在本子上唰唰写着,连嘴里的烟都忘了点。
讲完作文技巧,陈秀芳话锋一转:“其实啊,孩子写得好不好,跟咱当家长的关系太大了。”
她指了指后排一个总抱怨儿子“不听话”的妈妈,“你天天对着孩子喊‘赶紧写’,不如坐下来陪他读篇小故事;你嫌他写得短,不如先夸夸他‘这个词用得好’。亲子关系顺了,孩子才愿意跟你交心,写出来的东西才有劲儿。”
这话像说到了大伙心坎里,底下顿时炸开了锅。有人说“我家那小子就怕他爸,一辅导作业就吵架”,有人问“秀芳你说,我该不该盯着孩子写作业”,陈秀芳都耐心答了,说到动情处,连平时总板着脸的李大姐都红了眼眶:“可不是嘛,我总嫌闺女笨,其实是我自己没耐心。”
散场时,家长们围着陈秀芳要联系方式,刘大妈的外孙女拽着她的衣角:“陈老师,下次还讲吗?我想让我妈也来听。”
连老张头都站起来,瓮声瓮气地说:“秀芳,我那孙子写作业总磨蹭,明天我带他来,你帮着瞅瞅?”
公开课收到了不错的效果,陈秀芳心里乐开了花。
她心里祈祷着今天的课能够开启家长们和孩子沟通的新大门。
这时,一直没说话的烁一突然走到她面前,手里捧着一个小盒子,“阿姨,我送您一份礼物。”
陈秀芳有些惊讶,笑着接过,打开一看,是一幅画,画里是陈老师在讲台上讲课,旁边还有几个小朋友认真听课。
“烁一,你画得真好!”陈秀芳感动地说。
王老太太这时也收拾好板凳回来了,笑着说:“秀芳,这课讲得太好啦,街坊邻居一边走一边称赞呢。”
陈秀芳忙道谢。
公开课结束后,陈秀芳回味着今天的场景。
她突然觉得,这场本来带有“讨好”性质的公开课变得格外有意义。
她原本只是想通过公开课改善和邻里的关系,没想到竟真的帮到了大家。
家长们的认可和自己的努力没有白费,接下来她打算多多听取家长的意见,根据家长们提出的问题,制定更有针对性的教学方案。
她相信,只要自己用心,一定能让孩子们在学习上更上一层楼,也能让家长和孩子之间的关系更加融洽。
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