话悬在空中,沉重而真实。
一名成员站起身来,拍了拍胸脯,笑着说:“大家别这么愁眉苦脸的呀,咱们一起想办法,总能度过这个难关的。我之前还学过一些省钱的小妙招,说不定能派上用场呢!”他那充满活力的笑容和积极的话语,如同一束光,瞬间驱散了会议室里的一些阴霾,让大家重新燃起了希望。
杨雨薇走到自己工位,拉开第二个抽屉,拿出一叠A4纸。这是前几天整理的学生使用记录,有些页面贴着便利贴,写着“典型行为”“显著变化”等字样。她抽出其中几张,开始按年级分类。
财务负责人看了看时间,说:“那我先回去整理预算重审材料,下午给你们发更新后的收支预测表。”
“好。”杨雨薇点头。
他起身离开,轻轻带上门。脚步声渐远,走廊恢复安静。
工坊里只剩下键盘偶尔敲击的声音,还有打印机待机时细微的电流声。
杨雨薇把纸张按顺序排好,用曲别针夹住。她抬头看向赵磊,见他仍站在白板前,手里握着笔,眉头微锁。
“你在想什么?”她问。
“我在想,”他说,“为什么明明做了对的事,反而越来越难。”
“因为我们做的是一件充满意义的事,是为了让更多偏远地区的孩子能享受到公平而有质量的教育,这是我们的家国理想。虽然现在很难,但只要我们并肩同行,就一定能挺过去,平凡的我们也能创造出不平凡的温暖。”
她只是站起身,倒了半杯温水,放在他桌上。杯子碰触桌面发出轻响,水波晃了晃,又平静下来。
赵磊低头看了眼水杯,伸手握住,掌心传来一点暖意。
阳光已经移出了窗户,照不到他们的桌子。但机器还在运行,服务器指示灯依旧稳定闪烁绿光。
窗外的世界喧嚣依旧,新的教育软件不断涌现,推广的口号此起彼伏,各种诱惑也悄然伸向孩子们。然而,在这个小小的工坊里,他们依旧坚定地朝着既定的方向前行,此刻,他们比任何时候都清楚自己为何而坚持。
杨雨薇坐下,打开一个新的文档,标题命名为《试点成效与资金支持申请说明(初稿)》。她还没开始写正文,只是列了个提纲:一、项目背景;二、实施进展;三、学生成果数据;四、当前困难;五、支持请求。
列好提纲后,杨雨薇稍作思考,便开始按照提纲内容正式撰写文档。
赵磊俯身于草图纸前,笔尖在纸上快速游走,
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