不是别人，正是你自己。”
他深吸了一口气，然后走向地铁站。
第二天上午，张磊来到公司，发现刘伟已经在会议室里和白板较劲了。白板上画满了流程图，箭头交叉重叠，像一张错综复杂的地铁线路图。
“张总，早。”刘伟看到他，打招呼道。
张磊走过去，看着白板上的流程图：“这是跨部门协作流程？”
刘伟说：“对。我昨天晚上想了一夜，画了一个初稿。您看看有没有什么问题。”
张磊仔细看了一遍。流程图涵盖了从项目立项到交付的全过程，明确了每个阶段的责任部门和时限。看起来逻辑清晰，环环相扣。
“不错。”张磊说，“但有几点需要优化。第一，增加一个争议解决机制。如果两个部门在某个问题上达不成一致，由谁来裁决？第二，增加一个变更管理流程。如果项目过程中需求发生变化，如何处理？第三，增加一个复盘环节。项目结束后，所有相关部门一起复盘，总结经验教训。”
刘伟拿起马克笔，在流程图上加上了这三个环节。
“这样就更完善了。”张磊说。
刘伟说：“谢谢张总。我再细化一下，下周拿出正式版。”
张磊拍了拍他的肩膀：“辛苦了。”
当天下午，陈丽拿着一份方案走进了张磊的办公室。
“张总，这是我起草的人才培养计划草案，您看看。”她把方案放在张磊面前。
张磊拿起方案，仔细看了起来。方案内容包括：关键岗位识别、后备人才选拔标准、培训课程体系、轮岗计划、导师制度、考核评估机制。每一项都写得比较详细。
“很好。”张磊说，“但有几点需要加强。第一，后备人才的选拔要公开透明，避免任人唯亲。第二，培训课程要分层次，针对不同级别的员工设计不同的内容。第三，轮岗计划要结合员工的个人意愿，不能强制安排。”
陈丽说：“好的。我修改一下。”
张磊说：“另外，我建议增加一个‘管理培训生’项目。每年从高校招聘一批优秀的应届毕业生，经过一年的轮岗培训后，分配到各个部门。这样可以为公司储备一批年轻的管理人才。”
陈丽说：“这个主意好。我加到方案里去。”
张磊说：“好。你抓紧时间，争取月底前定稿。”
陈丽说：“好的。”
送走陈丽后，张磊坐在椅子上，看着窗外的城市。
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