学生对于数学人工智能方向的思维广度。除此之外，宁为更希望的是能从回馈中看到谁更有求知欲。这也是宁为跟田言真想法不同的地方。
跟田言真聊过之后，宁为反而觉得本科阶段是否有科研经历其实并不重要，重要的是以优异的成绩从本科毕业之后，还能保持旺盛的求知欲所以才想读他的硕博生，而不是单纯简单的想要搏一个更完美的未来。
并不是说后一种人更自私，而是在天赋差不多的情况下，求知欲是否旺盛直接关系到了努力程度以及未来成就上限，这是人的本性所决定的。在旺盛的求知欲下，做研究本就是一件让人快乐的事情，如果能做到思考跟科研让自己感觉快乐，出成绩反而成了顺理成章的事情。
很快，宁为便将论文整理完毕，然后召唤出了三月，给学生回复邮件这种事情自然是要交给三月的，考察这些学生们求知欲是否旺盛的工作自然也是一块交给了三月。
说出需求，然后三月在它力所能及范围内建设数学模型，接下来学生们的回答发言，都可能触动模型给出一个评分标准，最后的面试决定最终名额，完美。
“三月，你的任务都清楚了吗？回头给他们回了邮件之后，留下一个微信，然后你把这些人的微信都加了，告诉他们不懂的地方可以跟你发消息讨论，如果遇到你也不太懂的命题可以找我，这件事很重要啊，尤其是对你来说非常重要，以后你的能力能不能更强，可能就需要他们的研究成果了……”
“喵……”
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