粑粑快点翻书吧，人家都等不及了。
“这个是小.小的大熊猫。”
杨谦翻开书，指着上面的大熊猫跟女儿解读起来。
一上来的是刚出生的熊猫幼崽，它们软绵绵地趴在保温箱里，好像两只光秃秃、有黑眼圈的小老鼠。
杨谦想说是小熊猫来着，但转念一想，不对。
大熊猫是大熊猫，小熊猫是小熊猫，大熊猫小的时候可不能称之为小熊猫！
但“小”字已经脱口而出，杨谦只能是急忙转口，换了一个说法。
其实，这样的纯照片的书，没有绘本那么有趣，因为它缺乏故事性！
别看绘本上面的故事很简单、很幼稚，可小朋友们就喜欢看这种简单的故事，也能理解这些幼稚的逻辑，复杂了反而她们不喜欢。
杨小昭还没满一周岁，杨谦不知道她能不能理解绘本里的故事内容，但比起纯粹辨认动物、物品的书，她确实是更加喜欢有故事性的——比如之前那本《嗷呜嗷呜真好吃》。
大熊猫的这本书，就没有什么故事性，整本书就只是根据熊猫的成长过程，将这些精心挑选出来的照片做了一个排序。
不过，幸好是爸爸在陪着读书，杨小昭看得还是津津有味的。
只见杨谦指着书，一页一页地慢慢翻着，嘴巴不停地解读起来：
“你看，它们慢慢长大了，长成了一个个小团团，像不像汤圆？都圆滚滚的，像芝麻馅儿流出来的一样！”
“这个是它们被抱出来晒太阳的照片，阿姨们将它们一个个摆在木床上面，很可爱是不是？可惜不是搞拍卖大会，不然爸爸带你去，看能不能拍一只大熊猫回来。哈哈，开玩笑，它们可是保护动物呢！”
“这个就是长大了一点的大熊猫，你看它很喜欢玩别的东西，直接靠在了一个纸尿裤箱子上，以前它们可能都穿过纸尿裤，跟小昭昭一样，小昭昭也穿纸尿裤是不是？”
戴羽妮在旁边拍视频，她手机对着坐在那念念叨叨的杨谦和女儿，一边拍着，一边心里高兴地赞叹着。
真的是能说啊！
戴羽妮可是看得见书页，知道上面没几个字，可见杨谦并不是看着书直接念的。
戴羽妮也有替出差在外的杨谦陪女儿看书的经历，她就没有杨谦这么能说。
那些绘本，要是没有文字给她读的话，她就只能干巴巴地描述几句。
难能像杨谦这样，单纯地看图说话，还能叽里
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