他用脚趾头思考都知道，这又是西半球媒体向大夏泼污水。
孟晓川顿时躺不下去了：“不行，我得帮着国家澄清一下。”
他快速穿衣起床，直接打开电脑，登录了教育总署开发的“仓颉教学”软件。
所谓的“仓颉教学”，实际上就是全球夏语推广工程的教学软件。
大夏实施该计划的目的，是为了配合沧蓝六道修炼法，最大程度提升大夏文化的影响力。
最终实现一个目标——让夏语成沧蓝星唯一的标准语言。
到目前为止，大夏已经招募了超过100万网络夏语教师，孟晓川就是其中之一。
虽然100万这个数字很多，但全球想要学习大夏语的人高达数十亿，所以仍旧供不应求。
这份工作的待遇也不错。
大夏教育署给予一份薪水，学生所在国再给予一份补贴，比社会平均工资还高了一些。
再加上可以坐在家里远程教学，用不着每天风吹雪打的去上班，所以愿意干的人不少。
孟晓川大学里学的是历史专业，大夏普通话说得非常标准，所以顺利通过了考核，成为一名夏语网络教师。
他负责教授的学生，是南半球纽西兰公国的60名学生。
这些人普遍有一定的夏语基础，他们参与的课程属于“高级课程”。
这帮纽西兰人通过大夏教育署的网站提出申请，再通过智能AI的筛查，便可以免费参加为期半年的网络课程。
半年之后，要么花钱参加后续的付费课程，要么申请减免部分或者全部学费。
当然，只有少数学生才有机会享受到后一桩好处。
对于特别优异的学生，甚至还可以获得大夏教育署的奖学金。
这一项工程在纽西兰推出的时候，拥有1600万人口的纽西兰，一共有800万人在线提交了申请，也就是全国人口的50%。
这并不奇怪。
因为只有学好了大夏语，才能更好的理解并且修炼沧蓝六道。
此时此刻。
孟晓川“咔咔”点击几下鼠标，熟练的创建了一个临时课堂，然后向60名学生发出了“开课通知”。
现在并非上课时间，正式上课通常是大夏时间早上九点到下午4点，所以只能是“临时课堂”。
不多时。
一个个纽西兰学生陆陆续续的上线了。
每位学生皆会主动问候：
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