权等等一切权力都是人民群众赋予。”
“比如,我能当老师,是人民群众创造了老师这个岗位。”
“我付出劳动得到应有的工资,人民希望我能教好学生,让学生成长,我就要为人民目的出发。”
”而不是不去管学生,随意学生干嘛?殴打学生,诱导学生变坏,私吞学生的钱等等不符合人民希望的目的。“
“达不到要求人民自然可以剥夺我的劳动权,不让我当老师了。”
“再比如,你说我辛辛苦苦高考,努力备战四年,千辛万苦考上公务员,在基层奋斗了一辈子当上了官。”
“这是我凭本事来的权力,我就不能谋取利益嘛?不能我当什么官。”
“这个官本身是人民群众创造,没有人民群众,你能当上官吗?”
“连这个位置都没有,你再有能力都没用。”
“你不能滥用人民群众赋予你的权力,去侵害人民群众的利益。”
“利用权力去搞钱,去安排亲人,官商勾结,懒政,推责等等。”
“这些对人民群众不利的事情,是腐败,是以权谋私,不利于人民群众。”
“社会不是个人追求利益的地方。”
“社会是相互依存的紧密整体,人与人之间相互依存,相互依靠,生产资料归全体人民所有,权力是全体人民赋予。”
“上面优秀工人私吞了一部分预算。”
“这是腐败。”
“预算是全民生产资料,属于广大人民群众,而不是属于你的个人财产。”
“你劳动权得到的是工资。”
“勤奋致富,这一点也没有错。”
“可以在厂通过民主大会的形式,通过人民群众的认可,给予你物质奖励,名誉奖励。”
“集团利益大于个人利益。”
“而私有制的市场经济之下,私有制的思想下,人民会不受控制的去追求个人利益,为自身谋私提供合理的理由。”
“比如,预算,我比其他人能干,能用更少的预算完成任务,凭什么不能私吞预算。”
“我辛辛苦苦获取权力,凭什么不能利用权力谋私,安排亲人,我上来了,自然要照顾下面的人。”
“这不是解决人的问题,而是去解决价值观和制度问题。”
“清除腐败的合理性。”
“具体的逻辑有了,怎么做就好办多了。”
“土地是最重要的
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