于是，她不再硬性规定游戏时长，而是转而引导游戏的质量和品味。
她亲自研究市面上的各种游戏，专门筛选出那些制作精良、富有创意、甚至蕴含历史文化或科学知识的国内外优质单机游戏。
她会陪着两个孩子一起玩，在《荒野大镖客》里领略西部风光并讨论时代背景。
在《双人成行》里培养协作精神，在《文明》系列中了解历史演变的宏大叙事。
当她将游戏从“需要被严格管控的洪水猛兽”，转变为“可以共同探索、甚至学习的娱乐项目”后，神奇的事情发生了。
秋天明和林星遥对游戏的沉迷度反而大大降低。
他们不再视其为稀缺资源而拼命索取，而是将其作为众多休闲活动中的一种自然选择。
有时，他们甚至会因为一本书、一部电影，或者一场户外活动，而主动放下游戏手柄。
在这种开放而注重引导的氛围下，秋天明也自然形成了自己的小圈子。
他有个非常要好的朋友，名叫康泰之。
两个孩子志趣相投，都喜欢探索那些需要动脑筋的策略游戏或有着宏大世界观的角色扮演游戏，也常常约着一起去俱乐部打网球，关系很是铁磁。
白晓婷对康泰之的家庭也有所了解。
康家父母都是本市某三甲医院的医生，工作繁忙，但在育儿上却出奇地“佛系”。
他们不会过度干涉康泰之的课余安排，更注重培养他的责任感和独立思考能力。
康泰之，性格沉稳又不失活泼，自律性很强，和秋天明在一起时，两人既能玩得尽兴，也懂得分寸。
白晓婷很乐意看到秋天明有这样的朋友。
她自己也与康家父母有过几次照面，彼此印象都不错，虽然交往不深，但能感受到对方是明事理、不纠结细节的家庭。
不过，秋天明班里还有一个孩子，在白晓婷看来，简直是个“小可怜”——名叫木真。
木真的父母都是中学教师，典型的书香门第，高知家庭。
望子成龙是人之常情，但木家父母将这份期望化作了事无巨细、密不透风的“培养计划表”。
白晓婷曾偶然看到过一次那份计划表，只看了一眼，她就感到一种近乎窒息的压抑。
那张表格精确到了每天的每一个半小时：早晨六点起床朗读英语，七点早餐并听新闻。
放学后每一项作业完成时限，课外辅导班衔接，
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