林澈的吉他工作室,第五个学生是个难题。
学生叫吴昊,十四岁,被父母逼着来学琴。
每次上课都耷拉着脸,手指机械地按着和弦,眼神空洞。
“我不想学。”第三节课下课时,吴昊终于说,
“是我爸妈非要我来的。他们说学个乐器能加分,以后考好高中。”
林澈放下吉他:“那你喜欢什么?”
吴昊愣了一下,显然没想到老师会问这个。
“我喜欢打篮球。”他小声说,“但我爸妈说那是不务正业。”
“音乐也可以不务正业。”林澈说,
“如果你不喜欢古典吉他,我们可以试试弹唱。找一首你喜欢的歌,我教你。”
吴昊眼睛亮了一下:“真的可以吗?”
“当然。”林澈打开手机,“你想学什么歌?”
“《起风了》。”吴昊说,“我们班很多同学都会唱。”
那节课剩下的时间,林澈没教乐理,没教技巧,只是教了四个最简单的和弦。
吴昊学得很认真,虽然手指还是笨拙,但眼睛里有了光。
下课时,吴昊问:“林老师,下周我可以继续学这首歌吗?”
“可以。”林澈笑了,“直到你学会为止。”
但问题出在家长身上。
周五晚上,吴昊的母亲来接孩子,听到儿子在弹流行歌,脸色立刻就沉了。
“林老师,我们花钱是让孩子学正经音乐的,不是学这些乱七八糟的流行歌。”吴母语气不悦,“能不能好好教古典?”
林澈耐心解释:“吴昊对古典兴趣不大,先从流行入门,培养兴趣,再慢慢过渡……”
“兴趣不重要,重要的是考级!”吴母打断他,
“我们同事的孩子,十二岁就过了八级。吴昊都十四了,得抓紧。”
吴昊站在母亲身后,头低着,刚才练琴时的光彩全没了。
“考级不是学音乐的目的。”林澈试图沟通,“让孩子爱上音乐更重要……”
“林老师,您可能不懂。”吴母的语气带着居高临下,“我们家长花钱,要看到成果。如果下个月他还学不会一首像样的曲子,我们就换老师。”
说完,拉着吴昊走了。
工作室里安静下来。林澈坐在椅子上,看着墙上的吉他,很久没动。
杨帆过来时,看到的就是这一幕。
“怎么了
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