言，这样孩子们既能和外界交流，也不会忘记家乡的语言。”
风澈非常赞同：“这个主意太好了！还要麻烦你把一些桑蚕术语翻译成方言，写在教材旁边，方便孩子们理解。”
学堂的院子里，阿竹和阿明正在开辟小桑园。他们翻松土壤，栽上云蜜桑的幼苗，还在旁边挖了个小水池，模仿桑基鱼塘的模式。“以后孩子们可以在这里亲手种桑、喂蚕，比光看书本更有效果。”阿竹说道。
阿亮则跟着陈老伯在工坊里学习缫丝机维修。他脑子灵活，学东西很快，没多久就能独立修理一些小故障了。“陈师傅，这缫丝机的齿轮要是磨损了，怎么修复啊？”阿亮拿着一个磨损的齿轮，虚心地问道。
陈老伯耐心地讲解：“先用砂纸打磨光滑，再涂上一层桐油，既能防锈，又能减少摩擦。要是磨损太严重，就用桑木重新做一个，桑木质地坚硬，很适合做齿轮。”
学堂筹备期间，还来了一位特殊的客人——汤姆森先生的助手安娜。她带来了西洋的儿童绘本和教学工具，笑着说：“汤姆森先生听说你们要办桑蚕学堂，特意让我带来这些，希望能帮到孩子们。”
安娜还提出了一个建议：“我们可以在学堂里设立一个‘小小展厅’，展示孩子们制作的桑蚕手工艺品，比如蚕茧画、桑枝雕刻，这样能激发他们的兴趣。”
大家都觉得这个主意很好。阿雅带着绣娘们教孩子们用蚕茧制作小摆件，陈老伯教孩子们用桑枝雕刻小动物，风澈则教孩子们用桑叶做书签。很快，小小展厅就摆满了孩子们的作品，虽然略显稚嫩，却充满了童趣。
经过一个多月的筹备，桑蚕学堂终于布置好了。正厅里，《云蜜桑园图》和《蚕宝宝成长图》挂在墙上，书架上摆满了书籍和绘本，课桌椅整齐排列；院子里，小桑园长势喜人，小小展厅里的手工艺品琳琅满目。村民们看着崭新的学堂，脸上都露出了期待的笑容。
第三章 学堂里的新活力
桑蚕学堂开学那天，天刚蒙蒙亮，孩子们就背着新书包，蹦蹦跳跳地来到了学堂。他们穿着干净的衣服，脸上带着好奇的笑容，围着院子里的小桑园，叽叽喳喳地问个不停。
“苏先生，这桑苗多久能长出桑叶啊？”
“阿竹老师，蚕宝宝真的能吐出彩色的丝吗？”
“陈师傅，这个缫丝机怎么转啊？”
苏婉和几位老师笑着一一解答，把孩子们领进教室。开学第一课，风澈给孩子们讲了《高山桑蚕的故事》，从
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