启明走了进来。会议室里瞬间安静下来,原本低声交谈的声音戛然而止,所有人都坐直了身子,手里的笔紧紧攥着——谁都知道,这位王副校长说话直截了当,每次开会都会点出青年教师发展的关键问题。
王启明走到讲台前,放下手里的水杯,推了推鼻梁上的黑框眼镜,目光缓缓扫过全场。“今天咱们不绕弯子,开门见山。”他一开口,就抛出了一个让全场瞬间屏住呼吸的词,“斩杀线。”
“这个词是我从孙子那儿听来的,游戏里能一击毙命的临界点。”王启明的语气沉重,每个字都像敲在众人的心尖上,“放在咱们高校教师的职业生涯里,这个词再贴切不过。项目、职称、平台、人脉、年龄、平衡、情商,这七道线,每一道都是生死关,过不去,你的学术生命可能就彻底停摆了。今天我不跟大家讲虚的,就结合咱们学校的真实情况,把这七道‘斩杀线’掰扯清楚,希望能帮大家少走点弯路。”
会议室里静得能听到窗外的风声和笔尖划过纸页的“沙沙”声。李斌握紧了笔,他知道,接下来的内容,比任何一本学术专著都更关乎他们的生存,关乎他们能不能在这条学术路上走得远、走得稳。
第一道:项目关——没项目,在高校就没呼吸权
“先说说最基础的,项目关。”王启明的目光扫过全场,在理工科教师集中的区域多停留了几秒,“在座的青年老师,尤其是理工科的,应该都懂‘没项目就等于没呼吸’这句话的分量。咱们学校每年都有预聘期结束的老师,百分之七十都是栽在了项目上,其中最关键的,就是国家自然科学基金和国家社科基金,也就是咱们常说的‘国基’。”
这话刚落,李斌就感觉到身边的张涛身子猛地一沉,随即低头重重叹了口气,肩膀垮得更厉害了。李斌想起去年国基放榜那天,他路过张涛的办公室,看到门虚掩着,便推门进去想道声恭喜,结果看到张涛坐在电脑前,屏幕上赫然是“未资助”的通知,手里的保温杯早就凉透了,杯壁上凝着的水珠顺着杯身往下滴,在桌面上积了一小片水渍。张涛就那样坐着,一动不动,像尊雕塑,连他进门都没察觉。
“我给大家讲个真实案例,咱们学校化学学院的王浩老师。”王启明顿了顿,拿起桌上的文件夹翻了翻,“王老师2019年博士毕业入职,科研基础不错,博士期间发了两篇TOP期刊,当时院里都觉得他是个好苗子。但他连续三年申请国基都没中,去年预聘期结束,只能离职。离职那天,他来我办公室告别,说自己还是不甘心,可实在熬
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